Kinder beim Stationen lernen: Gefühlsmemory, Gefühlskoffer und Sortierspie Konflikte
RINGEN. In dieser Woche startete an der Grundschule in Ringen ein Projekt, dass im Januar und Anfang Februar an insgesamt acht Vormittagen in allen Klassen der Grundschule Ringen stattfinden wird. Das Team des Kinder- und Jugendbüros unter der Leitung von Tina Noack-Dziuk und Wiebke Breustedt kommt im Rahmen des Projektes den GrundschülerInnen über die Themenfelder Eigenschaften, Gefühle, Konflikte und Gemeinschaft ins Gespräch.
Mit verschiedenen Aktionen & Workshops bringen sie den Kindern diese Themen näher. Hierbei werden Wiebke und Tina nicht nur durch Honorarkraft Fabian unterstützt, der federführend für die Entwicklung des entsprechenden Konzeptes zuständig war, sondern auch tatkräftig durch die drei Sozialpraktikanten Jan, Marie und Mona.
Durch Spiele, kreative Methoden und nicht zuletzt Spaß wurde versucht, den Schülern diese wichtigen Botschaften langfristig zu vermitteln. Zum Beispiel durch einen ganz individuellen,,Gefühlskoffer‘‘, bei dem jeder Schüler seinen Mittel finden sollte, um mit negativen Emotionen umzugehen. Auch durch den Fotoworkshop mit Christian Lipowski konnte mit den eigenen Eigenschaften auf selbstgestalten Puzzleteilen ein Bild angefertigt werden, welches nachher die Eigenschaft eines jedes Grundschülers als Gesamtheit der Klassengemeinschaft darstellt. Nach dem so genannten Eigenschaftenstaffellauf wurde im Plenum darüber gesprochen, wie die individuellen Eigenschaften für die Klassengemeinschaft nützlich sein können.
Um eine gewisse Nachhaltigkeit zu gewährleisten bekommen alle Klassen am Ende der zwei halben Vormittage eine Schatztruhe übergeben, in der bereits Goldmünzen vorhanden sind. Allerdings sind diese bisher unbeschriftet. Per Los bekommt jeder Schüler drei Namen von Klassenkameraden zugeteilt, denen er ein Kompliment aufschreiben soll. In den kommenden Wochen können so täglich Goldmünzen aus der Schatztruhe gezogen und vorgelesen werden. Eine warme „Komplimente – Dusche“ sozusagen.