Stadtverwaltung gibt Sachstandbericht zur IGS ab

Nachdem bei Modernisierungsarbeiten an der Heizungs-, Klima- und Lüftungstechnik an der Integrierten Gesamtschule (IGS) Unstimmigkeiten an der Deckenkonstruktion festgestellt wurden, die einer vertiefenden Untersuchung bedurften, wurden die Arbeiten umgehend eingestellt. Nach darauf erfolgten intensiven Fachuntersuchungen an Bauwerk und Statik wurde offensichtlich, dass die ursprünglich geplanten Baumaßnahmen nicht wie geplant fortgesetzt werden können. Vielmehr stellt sich nun die Frage, ob das über 50 Jahre alte Schulgebäude einer notwendigen Kernsanierung unterzogen werden sollte oder ob ein Abriss mit anschließendem Neubau zu bevorzugen wäre.

Vergangene Woche gab die Stadtverwaltung in einer gemeinsamen Sondersitzung von Magistrat und Stadtverordnetenversammlung einen Sachstandsbericht über die bauliche Situation der IGS ab. Der Leiter des Ressorts Bauen, Planen, Umwelt, Sebastian Mack, und Projektleiterin Hakima El Asraoui informierten die Mandatsträger über die Hintergründe, über bereits erfolgte Fachuntersuchungen sowie über die Optionen, die sich daraus für die Zukunft der Schule ergeben. In der Sondersitzung ginge es nicht darum, bereits Beschlüsse zu fassen, so Mack, sondern darum, die Öffentlichkeit und die politischen Entscheidungsträger zu informieren, Raum für Fragen zu geben und in den Austausch zu treten.

Im Folgenden wurde erläutert, dass im Zuge der Untersuchungen erhebliche Mängel insbesondere an den bestehenden Rippendecken festgestellt wurden. Neben konstruktiven Defiziten bestehen Einschränkungen beim baulichen Brandschutz und bei den statischen Tragreserven. Die Ergebnisse führen zu einem umfassenden Sanierungsbedarf, der weit über eine nur punktuelle Instandsetzung hinausgeht.

Kernsanierung mit erheblichen Risiken und Eingriffen verbunden

Eine Sanierung des bestehenden Gebäudes sei zwar grundsätzlich möglich. Sie erfordere jedoch einen außerordentlich umfangreichen Eingriff in die vorhandene Bausubstanz. Für die Ertüchtigung der Tragstruktur müssten große Teile des Schulgebäudes zunächst nahezu vollständig zurückgebaut werden. Dies betrifft insbesondere den Innenausbau, die technische Gebäudeausrüstung, Elektro- und IT-Verkabelungen, Entwässerungsleitungen sowie Brandschutzinstallationen. Nach Abschluss der Arbeiten müssten diese Bereiche vollständig neu aufgebaut werden. Damit handelt es sich nicht um eine einfache Sanierung einzelner Gebäudeteile, sondern um eine umfassende Kernsanierung bei weitgehendem Erhalt der bestehenden Tragstruktur.

Besondere Herausforderungen ergeben sich aus den Unsicherheiten des Gebäudebestands. Trotz umfangreicher Untersuchungen kann nicht ausgeschlossen werden, dass während der Bauarbeiten weitere bislang nicht erkennbare Schäden oder konstruktive Mängel festgestellt werden. Solche Erkenntnisse können zusätzliche Maßnahmen erforderlich machen und erhebliche Auswirkungen auf Kosten und Bauzeit haben.

Hinzu kommt, dass die bestehende Gebäudestruktur auch nach einer Sanierung grundsätzliche Einschränkungen mit sich bringen kann. Moderne Anforderungen an Raumgrößen, Lernlandschaften, Barrierefreiheit, Brandschutz und Gebäudetechnik lassen sich im Bestand nur eingeschränkt oder mit erheblichem Aufwand umsetzen. Auch bestehende Grundrissdefizite, beispielsweise innenliegende Bereiche mit wenig Tageslicht und eingeschränkter Orientierung, können nicht ohne Weiteres beseitigt werden.

Darüber hinaus besteht bei einer Sanierung das Risiko unterschiedlicher Restlebensdauern einzelner Bauteile. Trotz umfangreicher Investitionen könnten in späteren Jahren erneut Sanierungs- oder Erneuerungsmaßnahmen notwendig werden. Bei der Entscheidung ist daher nicht allein die Höhe der unmittelbaren Investitionskosten entscheidend, sondern auch das langfristige Kosten-, Termin- und Betriebsrisiko.

Mehrere Neubauvarianten werden untersucht

Vor diesem Hintergrund wurden, basierend auf den Untersuchungsergebnissen, verschiedene Varianten für eine zukunftsfähige Entwicklung des Schulstandortes beleuchtet. Neben der Kernsanierung stehen dabei insbesondere unterschiedliche Neubaukonzepte im Mittelpunkt.

Eine Möglichkeit besteht darin, das bestehende Schulgebäude durch einen Neubau zu ersetzen und die Baugé-Halle zu erhalten und umfassend zu sanieren. Ein neues Schulgebäude könnte dabei deutlich besser an heutige Anforderungen angepasst werden. Durch eine optimierte Raumplanung könnten bestehende funktionale Defizite überwunden und moderne Anforderungen an Pädagogik, Energieeffizienz, Brandschutz und Barrierefreiheit von Anfang an berücksichtigt werden. Gleichzeitig besteht bei der bestehenden Sporthalle noch Untersuchungsbedarf, sodass Umfang, Kosten und Risiken einer Sanierung aktuell nicht abschließend beurteilt werden können.

Eine weitere Variante sieht den vollständigen Neubau von Schule und Sporthalle als zwei eigenständige Gebäude vor. Dadurch könnten beide Gebäude optimal auf ihre jeweiligen Nutzungen zugeschnitten und unabhängig voneinander betrieben werden. Gleichzeitig entstehen jedoch zusätzliche Flächenbedarfe, längere Wege zwischen Schule und Sporthalle sowie teilweise doppelte technische und infrastrukturelle Anlagen.

Besondere Vorteile bietet nach der Variantenuntersuchung auch die Möglichkeit eines gemeinsamen, zusammenhängenden Gebäudekomplexes für Schule und Sporthalle. Ein kompakter Neubau könnte die vorhandene Grundstücksfläche effizienter nutzen und kurze Wege zwischen den verschiedenen Nutzungsbereichen ermöglichen. Gemeinsame Infrastruktur, technische Anlagen und Nebenflächen könnten Synergien schaffen und langfristig den Betriebs- und Instandhaltungsaufwand reduzieren. Ein weiterer Vorteil dieser Variante sei, dass die Baugé-Halle auch während der Baumaßnahmen für Schul- und Vereinssport zur Verfügung stünde, was bei den anderen Varianten nicht der Fall sei, erklärt El Asraoui.

Als weitergehende Möglichkeit wurde außerdem die Entwicklung eines gemeinsamen Schulcampus für die IGS und die ebenfalls sanierungsbedürftige Karl-Krolopper-Schule (KKS) untersucht. Dabei könnten beide Schulen gemeinsam mit einer Sporthalle in einem neuen Gebäudekomplex untergebracht werden. Die Schulen würden dabei eigenständige Bereiche behalten, gleichzeitig könnten gemeinsame Flächen und Angebote entstehen. Die räumliche Nähe eröffnet zusätzliche Möglichkeiten für Kooperation, Begegnung und inklusive Bildungsangebote. Diese Variante wird sowohl von der IGS als auch von der KKS kritisch gesehen, ein eigenständiger Standort für die Förderschule wird von beiden Schulen empfohlen. Die IGS präferiert die Variante, die Schule und Sporthalle in einem Gebäude vereint. Das Bauamt empfiehlt, die Variante eines Gebäudekomplexes weiterzuverfolgen. Die Variante ohne KKS stellt momentan die planungssichere Variante dar.

Interimsstandort ist unabhängig von der Entscheidung notwendig

Doch ganz unabhängig davon, welche Variante am Ende gewählt wird, ist für die Umsetzung der Neubau- oder Sanierungsmaßnahmen eine zeitweise Verlagerung des Schulbetriebs erforderlich. Deshalb wird die Vorbereitung eines Interimsstandortes auf dem Gelände der ehemaligen Karl-Treutel-Schule mit hoher Priorität vorangetrieben. Die dort vorhandene Raumstruktur ermöglicht grundsätzlich eine räumliche Unterbringung der Schule an diesem Standort, der weitere Vorteile mit sich bringt. So verfügt die alte KTS über mehr Schulhoffläche sowie über größere und höhere Klassenräume. Auch ist die Lernumgebung generell ruhiger. Um das vollständige Raumprogramm zu erfüllen, müsste aber noch ein weiteres Interimsgebäude auf dem Gelände aufgebaut werden, in dem unter anderem auch die naturwissenschaftlichen Räume, die es an der Grundschule nicht gab, untergebracht werden können.

Die notwendigen Planungen und Untersuchungen, etwa über den Anpassungsbedarf der einzelnen Klassenräume, sind bereits angelaufen. Ziel ist es, frühzeitig die Voraussetzungen für einen sicheren und geordneten Schulbetrieb während der Bauphase zu schaffen. Ein Umzug der IGS an diesen Interimsstandort sei frühestens Ostern 2027 möglich, aber aufgrund der Größe und des organisatorischen Aufwands für die Schule in den nächsten Sommerferien realistischer, so Bürgermeister Manfred Ockel.

Entscheidung mit langfristiger Bedeutung für den Bildungsstandort

Die anstehende Entscheidung über die Zukunft der IGS betrifft die langfristige Qualität und Zukunftsfähigkeit des gesamten Bildungsstandortes. Für eine schnelle und zielgerichtete Projektrealisierung sind eine effiziente Planung und Ausführung entscheidend. Daher soll im nächsten Schritt frühzeitig geprüft werden, welches Umsetzungskonzept hinsichtlich Konstruktionsweise, Projektsteuerung sowie Vergabe- und Finanzierungsmodell am besten geeignet ist.

Ziel ist es, auf Grundlage der vorliegenden Untersuchungen eine langfristig tragfähige, wirtschaftlich verantwortbare und zukunftsfähige Lösung zu entwickeln, die den Anforderungen moderner Bildung gerecht wird und Schülerinnen und Schülern dauerhaft gute Rahmenbedingungen für Lernen und Entwicklung bietet.

Das Video der Sondersitzung der Stadtverordnetenversammlung kann auf der städtischen Homepage, kelsterbach.de/Rathaus-Bürgerservice/Städtische-Gremien/Videos-Stadtverordnetenversammlung, angesehen werden. (sb)